التربية الخاصة - إعاقة سمعية
التربية الخاصة - إعاقة سمعية
الخطة الدراسية
شروط القبول
المستوى : 1
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| ISLS 101 |
الثقافة الاسلامية (1) |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 001 PAD |
مبادئ الادارة العامة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 106 MATH |
مباديء الرياضيات |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 002 CSC |
مهارات الحاسب وتطبيقاته |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 002 CSC |
مهارات الحاسب وتطبيقاته |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 002 CSC |
مهارات الحاسب وتطبيقاته |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 002 CSC |
مهارات الحاسب وتطبيقاته |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 002 CSC |
مهارات الحاسب وتطبيقاته |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
المستوى : 2
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| 001 STAT |
مقدمة في الاحصاء |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 001 COMM |
مهارات الاتصال |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| ARB 101 |
مهارات لغوية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
المستوى : 3
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| SPED 201 |
احكام ذوي الاحتياجات الخاصة في الاسلام والمواثيق الدولية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 202 |
علم نفس نمو ذوي الاحتياجات الخاصة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 200 |
مقدمة في التربية الخاصة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 204 |
الإعاقات المتعددة |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 203 |
الإعاقة العقلية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| ARB 201 |
مهارات الكتابة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| ISLS 201 |
الثقافة الاسلامية (2) |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
المستوى : 4
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| ISLS 301 |
الثقافة الاسلامية (3) |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 209 |
التوحد واضطرابات النمو الشاملة |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 205 |
اضطرابات النطق والكلام |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 206 |
الإعاقة الجسدية والصحية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 207 |
الإعاقة البصرية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 208 |
الإعاقة السمعية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
المستوى : 5
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| ISLS 401 |
الثقافة الاسلامية (4) |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 305 |
اتجاهات المجتمع نحو الاعاقة وطرق تعديلها |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 304 |
فسيولوجيا البصر والسمع والكلام |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 303 |
الموهبة والتفوق العقلي |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 302 |
اساليب التواصل مع ذوي الاعاقة السمعية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 301 |
صعوبات التعلم |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 300 |
قضايا معاصرة في التربية الخاصة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
المستوى : 6
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| SPED 308 |
قراءات باللغة الانجليزية في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 311 |
الاضطرابات السلوكية و الانفعالية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 310 |
طريقة برايل |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 309 |
خطة التعليم الفردية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 307 |
التكنولوجيا المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| SPED 306 |
تنظيم المدرسة و إدارة الفصل في التربية الخاصة |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
المستوى : 7
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| 425 SPED |
قياس و تشخيص ذوي الإعاقة السمعية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 429 SPED |
لغة الإشارة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 428 SPED |
تعلم الحساب لذوي الإعاقة السمعية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 427 SPED |
تعليم القراءة و الكتابة لذوي الإعاقة السمعية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 426 SPED |
مناهج و طرق تدريس الإعاقة السمعية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 407 EDU |
علم النفس التربوي |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 409 SPED |
خبرات ميدانية مبكرة في التربية الخاصة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 408 SPED |
الوسائل التعليمية في التربية الخاصة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 406 SPED |
تطبيقات مناهج البحث في التربية الخاصة |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
المستوى : 8
| رمز
المقرر |
اسم
المقرر |
الوحدات المعتمدة |
طبيعة الوحدات"النظرية" |
طبيعة الوحدات"العملية" |
نوع
المقرر |
متطلب
سابق |
| 430 SPED |
إرشاد أسر ذوي الإعاقة السمعية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 431 SPED |
أساليب تعديل سلوك ذوي الإعاقة السمعية |
3 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 432 SPED |
دراسة حالة في الإعاقة السمعية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 433 SPED |
التدخل المبكر مع ذوي الإعاقة السمعية |
2 |
|
|
|
ــــــــــــ |
| 434 SPED |
تدريب ميداني في الإعاقة السمعية |
8 |
|
|
|
ــــــــــــ |
2025/07/29 - 11:40 صباحا04/صفر/1447 - 14:40
هل كانت هذه الصفحة مفيدة؟
0% من المستخدمين قالو نعم من 0 تعليقا.
من فضلك أخبرنا بالسبب(يمكنك اختيار خيارات متعددة)
